如果每一道试题从创作设计过程看，需付出创造性劳动才能完成，则该试题具有独创性，属于我国著作权法意义上的作品，应受我国法律保护，由此汇编而成的整套试题，也应受到我国法律保护。非商标意义上使用他人注册商标标识，不构成侵犯商标权。......

从平面到立体及从立体到平面的复制是著作权法意义上的复制，美术作品、摄影作品的著作权人对其作品的原件或复制件享有展览权。对于包括雕塑作品在内的美术作品，其复制件是指由对该作品的复制行为，所产生的与该作品完全相同或者相近似的作品。除法律另有规定外，未经许可对立体美术作品，以平面形式加以使用，构成了对该立......

报社未经著作权人许可，转载著作权人的作品时，著作权人来函收集缺刊、勘正错误、询问稿酬等行为，可以理解为著作权人准备授予其许可的准备环节，也可以理解为著作权人事后维护自己的权力，而进行的准备活动。因此难以推断此类为著作权人默示同意或追认许可报社转载行为。不能据此认定双方形成事实上的著作权许可合同关系。......

录音录像制品的制作者，对其制作的录音录像制品，依法享有许可他人复制、发行、出租、通过信息网络向社会向公众传播并获得报酬的权利。录音录像制品的制作者，使用他人作品制作录音录像制品，或者许可他人通过复制、发行、信息网络传播的方式，使用该录音录像制品，均应依法取得著作权人及表演者的许可，并支付报酬。录音录......

主要以传统民间音乐曲调为基础进行创作的音乐作品，应认定为改编的音乐作品。《著作权法》所指的改编是指在原有作品的基础上，通过改变作品的表现形式或用途，创作出具有独创性的新作品。改编作为一种再创作，应主要是利用了已有作品中的独创部分，对音乐作品的改编而言，改编作品应是使用了原音乐作品的基本内容或重要内容......

涉及信息网络传播权的著作权的案件增长较快，社会影响较大，要严格按照法律法规司法解释及最近加入的国际条约审理好这类案件，凡是《信息网络传播权保护条例》有规定的，应当使用保护条例的规定，条例没有规定的，适用司法解释的规定，对于网络转载问题，行为发生在条例实行之前的，适用当时的司法解释处理，发生在条例施行......

义务教育的教学制度、教学内容、课程设置和教科书审定，应当由国务院教育厅行政主管部门确定。国家教委指定的《全国中小学教材审定委员会章程》规定，教科书的编写，必须经中央或省级教育行政部门批准，经学科审查委员会通过，并报送审定委员会批准后，由国家教育委员会列入全国普通中小学教学用书目录。因此《著作权法》第......

汇校是对原作品演绎的一种形式，在未经原作者许可的情况下，进行汇校侵犯了原作者对作品的使用权和获得报酬权。汇校者必须依法汇校，不得侵犯原作品的著作权。图书出版者对著作权人交付出版的作品，在合同约定期间，享有专有出版权，未经许可他人不得出版该作品。对于违背诚实信用原则和社会公德，违反法律法规的规定，扰乱......

设立音乐著作权集体管理组织的目的和意义在于，通过著作权集体管理的方式，能够解决新技术的发展带来的有关著作权保护方面存在的问题。著作权集体管理组织的性质属于经在民政部批准获得社团登记的民间团体，就是非营利性的组织，是替著作权人或邻接权人管理权力的机构。著作权管理组织与著作权人之间的关系分为信托关系和代......

音乐著作权协会与音乐著作权人根据法律规定可就音乐作品的某些权力的管理通过合同方式建立平等主体之间的带有信托性质民事法律关系，双方的合同与义务由合同约定，音乐著作权协会可以将双方的权利义务等事项规定在合同章程中。音乐著作权人将其音乐作品的部分权利委托著作权协会管理后，音乐著作权协会可以自己的名义对音乐......